子どもたちが英語になじむために役立つ、英語のゲームを紹介します。取り組む際のポイントは、勝負や成績にこだわらず、みんなで協力してチャレンジすること。失敗も笑い合えるような雰囲気作りが肝心です。英語を使うことと、ゲームで友達と楽しむ経験とが結びつけば、「言葉を使って豊かな人間関係を築く」という、コミュニケーションの本質をつかむ第一歩になるはずです。

聞くゲーム　PENとPANとPINゲーム

単語の発音を聞き分け、意味をとらえてから反応するゲーム。子どもたちの「音に対する気付き」を育てます。

【遊び方】
①先生が”PEN”と言ったら、生徒はペンで書くジェスチャーを。”PAN”と言ったらフライパンで料理をするジェスチャーをします。はじめは、先生もゆっくり発音しながらいっしょにジェスチャーをしましょう。
②①ができるようになってきたら、”PIN”もプラスします。”PIN”と言ったら、針で刺すジェスチャーをしましょう。
③慣れてきたら、テンポをアップしたり、先生がわざと単語とは違うジェスチャーをして生徒を惑わせたりすると盛り上がります。

人数：大人数
所要時間：10分程度
中学年以上向け

【POINT！】
•全員が立った状態からゲームを始めて、間違えた人は座らせる方法もあります
•”Do you have a pen？”など、文章といっしょに聞かせるといったアレンジをすると、高学年向けのゲームに

話すゲーム　数字でリレーゲーム

“one”→”two”→”three”……と、数字を順に素早くカウントするゲーム。大きな声を出して、英語で数えることに慣れましょう。

【遊び方】
①ゲームに参加する全員で大きな輪を作ります。人数が多い場合は２チームに分けましょう。
②先生が左隣の人に大事そうにボールを渡すジェスチャーをしながら、”One”と言い、渡された人も同じように”Two”とカウントしながら、左隣へ回します。
③カウントをどんどん進めて、最後の人までボールが届き、最後の人が数字を言ったら、全員座ります。
④①〜③のタイムをストップウォッチで計測し、ゲームを繰り返してタイムを更新しましょう。

人数：10〜20人
所要時間：10分
全学年ＯＫ

【POINT！】
•途中、どうすればタイムが縮まるかを相談して（「最初から手を近くに寄せておこう」「相手の顔をしっかり見て渡そう」など）協力しましょう
•「３の倍数の人は、ボールを回さずに手を叩く」など、課題を変更したり加えたりすると、難易度が上がります

書くゲーム　スペリングリレーゲーム

先生の書いた英単語を一文字ずつ書き写すゲーム。つづりや意味を覚える必要はなく、「よく見て書く」ことが大切です。

【遊び方】
①先生が”What’s this？””It’s an apple.”と話しながらリンゴの絵のカードを見せて、黒板に”apple”と書きます（大文字でもOK）。
②生徒はいくつかのチームに分かれて、黒板の単語を書き写します。最初の人が”a”、次の人が”p”といった具合に、チョークをバトンに見立てて、正確に早く書きます。
③慣れてきたら、3分、5分などの制限時間を設けて、文字数の多い単語に挑戦しましょう。時間内にできるだけ正しく、たくさんのアルファベットを写したチームが勝ちです。

人数：大人数
所要時間：15分
高学年向け

【POINT！】
•アルファベットを書くことが苦手な人がいる場合や、習熟度の差が大きい場合は、２人１組でチョークを持って書くやり方にアレンジするのも◯

表現するゲーム　気持ち伝染るんですゲーム

気持ちを表現する英語と、それに合うジェスチャーを使ったゲーム。大きい声と派手な動作で「伝える楽しさ」を盛り上げましょう。

【遊び方】
①先生が”happy””sad””angry””hungry””fine”などの「気持ち」を表現する単語を黒板に書き、みんなでそれぞれに合ったジェスチャーを決めます。
②生徒は自分の「気持ち」をひとつ選びます。先生の合図で教室を歩いてまわり、英語とジェスチャーで、別の「気持ち」の人を探します。
③別の「気持ち」の人が見つかったら、二人でじゃんけん。負けたほうは、相手の「気持ち」に変えて言いましょう。
④再び、別の「気持ち」の人を探して、じゃんけんを続けます。次々と「気持ち」が伝染する様子が楽しいゲームです。

人数：大人数
所要時間：10分
中学年以上向け

【POINT！】
•”Rock, Paper, Scissors, One Two Three！”と、じゃんけんを英語で行うのも◯（Threeで「ぽん」）
•ゲームが終わったときに教室の大部分が”sad”や”angry”になってしまっても、「みんなで気持ちを共有できたね」と、笑顔で締めくくりましょう

最後に

　英語ゲームは、授業に集中するきっかけづくりや、授業中のリフレッシュにもおすすめです。目的やルールの説明はシンプルにサクサク進めて、終了後に「振り返り」の活動を行えればベストでしょう。「よくできたところはどこか？」「どんな学びがあったか？」などをみんなで話し合って共有することで、英語への関心や子どもたちの絆はぐっと強まるはずです。

構成、文・林真理子　イラスト・小林孝文
※この記事は2017年12月に掲載されたものを転載しています